思想总结(如何抓好思想工作骨干队伍培训经验总结材料)
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2023-11-14
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1. 思想总结,如何抓好思想工作骨干队伍培训经验总结材料?
深入开展思想骨干培训几点做法
思想工作是部队基层各项工作的基础,我军从建立那天起就非常重视思想工作的开展,它是我军由弱到强、克敌制胜的法宝之一。现阶段部队基层主要存在思想工作骨干组织不健全、制度不落实,骨干职责不清、作用发挥不明显,不懂不会等问题。为切实开展好这项工作,加快补课赶队的步伐,我部领导高度重视,及时成立了思想骨干领导小组,深入开展思想骨干培训工作,现就将我部开展思想骨干培训活动情况的几点做法作如下汇报:
第一、强化大局意识,严把思想骨干人员选取关。《军队基层建设纲要》规定,要建立一支以党员、士官、班长为主体的思想骨干队伍。这就要求我们在人员的选取上切实把那些作风好、能力强,能够协助基层干部扎实开展好这项工作的人员选出来。我部认真学习上级各类文件,吃透指示精神,紧紧围绕上级党委总体工作部署和年度政治工作任务,通过个别了解、问卷调查、素质测试等多种形式进行筛选,确实把那些战士们信得过的党员、骨干、班长选取为项目部的思想骨干。通过严格的筛选,在项目部组织的问卷调查中,战士们对选出的思想骨干满意率为92,,达到了预期的目的,同时也为下一步开展好思想工作打下良好的基础。
第二、强化本位意识,认清思想骨干的作用和地位。凡事预则立、不预则废,要想让思想骨干发挥出作用,就要先让他们知道思想骨干在基层工作中的重要性。我部党委一班人深知这个道理,对预选出的思想骨干交任务、压担子,加大教育力度,并让每名思想骨干写出自己对开展思想工作的认识和想法。通过与思想骨干聊天谈心、查看心得体会得知,大多数思想骨干认识比较深刻,明白思想工作在基层的重要性和自己身上的责任,他们都表示一定会开展好这项工作,为部队各项建设更上一个新台阶发挥出自己应有的作用。
2. 事业单位考试要提供思想总结包括自传怎么写?
主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是要让你的领导了解你,体现你的工作价值所在。所以写好几点:
1、你都做了哪些事
2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在工作,即使没有问题,你也要写出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给公司带来负担或者带来哪些效益
3、通过的工作,你对岗位和工作的认识
4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识
5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。所以,没有分派到你的工作但是你分内的工作,你要先有做的准备。以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
总结的注意事项
1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。
结尾:分析问题,明确方向。
3、落款
署名,
日期
3. 红楼梦的文学价值体现在什么地方?
《红楼梦》是清代著名小说家曹雪芹写的一部文学名著。曹雪芹名霑,满族正白旗包衣管领下人。出身大官僚地主家庭,前辈连续做了三代江南织造。1727年,父亲获罪落职,家产被抄。从此他住在北京,过着贫困的生活。少年时代的豪华生活,使他熟悉了贵族大家庭和封建统治阶级的种种人情和世态。晚年贫困潦倒,使他能够更清醒地、更深刻地观察生活,看清剥削阶级的腐朽和罪恶。他以满族贵族官僚封建家庭生活的素材做基础,广泛深刻的反映了当时中国封建制度走向没落的社会现实。通过对大地主大官僚贾家兴衰的描述,进一步揭露了封建统治阶级的反动腐朽本质,抨击了罪恶的封建社会制度,反映了适应当时社会进步的民主思想。但是《红楼梦》中也杂有一定的封建糟粕,应当有所批判。
一,《红楼梦》的艺术成就首表现在塑造了性格鲜明、血肉丰满的众多人物形象,不少人物有着典型意义。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风,,,,,这些人场既有深刻的贾府统治阶层地位的本性,又有鲜明的个性特征,能激起读者强烈的爱憎感情。《红楼梦》不同于《三国演义》和《水浒传》,《三国演义》和《水浒传》写的都是男人,男子汉英雄人物,《三国演义》中的刘备、关羽、張飞、赵云、曹操、典韦、张郃、等,《水浒传》冲李逵、武松、鲁智深、林冲等,这些人物的斗争故事本身就具有激动人心的力量,这是一。这些典型是在民间长期传说中丰富起来的,这是二。曹雪芹创的创作典型与《三国》和《水浒》相反,他创造了许多妇女的典型形象,反映了贵族家庭中时生活,都写的激动人心。他能探索到这些妇女的灵魂深处,揭示被封建礼教压迫者反抗精神和高贵品质,也是暴露封建家统治者的丑恶。他成功描绘了各个少女不同的精神面貌,塑造出不同的典型。在艺术上,比起《三国》和《水浒》又有新的发展。
《红楼梦》是以日常生活和爱情题材来塑造人物形象的,并且善于通过反复细致的描写来刻划人物的内心世界,表现出人物的性格。在这些日常生活、具体细节真实性、生动的描写中,各个人物都以自己的言行,充分地显示出自己的性格特征,同时又表现出不同性格是由不同时阶层出身,不同的社会地位,不同的文化教养、经历所造成的。(贾宝玉和林黛玉同是貴族叛逆者,但由于种种原因,宝玉身上却没有黛玉的多愁善感、孤傲寡欢的特点)。因此,这些人物的命运、经历和相互关系的描绘,就反映了种种社会矛盾,揭示一定的历史本质,有着深厚的思想意义。除描写日常生活细节外,作者更把人物安放在尖锐的社会冲突里,以显示其性格的本质特征和精神面貌。例如宝玉挨打这个事件,不但集中地表现了封建正统的拥护者和叛逆者之间的矛盾,而且鲜明地写出了贾母、贾环等人的性格。搜查大观园,是封建势力向叛逆者和反抗者的一次镇压,矛盾达到高潮。通过这次新旧势力的矛盾和斗争,刻划了许多人物。风姐的两面三刀,王善保老婆的狐假虎威的奴才相,惜春的胆小怕事,迎春的懦弱无能,探春的敢说敢当,都一齐活跃在纸上。尤其是晴雯,她桀骜不驯,“豁郎一声,将箱子掀开,两手提着底子,将所有之物都倒出来。”并把王善保老婆痛骂了一顿,充分表明了这是一坚强不屈的女性。
《红楼梦》在塑造典型形象时,细致入徽、简洁扼要的心里刻划,揭示了人物内心深处的思想感情。如三十二回,黛玉听到宝玉在湘云、袭人面前说她不说那些混帐说”以后,作品用了一大段笔墨,写出了“黛玉听了这话,觉得又喜又惊,又悲又叹”,使我们了解到这个少女对真挚爱情的追求,对恶劣环境的警惕,以及对自已孤苦无依的命运的感叹。《红楼梦》还注意到景物的描写,达到了“情景交融”的绝妙境界。潇湘馆的一草一木,似呼都賦有黛玉性格的特征,它们与黛玉的性格融合成为一体,对黛玉纯洁孤傲、多愁善感性格的刻划,起到了有力的陪衬作用。
《红楼梦》在语言创作上也有它的特色,不同于《三国》《水浒》。《三国》的语言半文半白,不够纯粹;《水浒》的语言是生动精粹的,主要表现出英雄人物的精神面貌。其特色,有着河北,山东人的方言和语音。《红楼梦》塑造了很多妇女典型,写出了她们的不同性格,尤其在人物对话时,显示出丰富多采的语言风格,有柔婉的南方情调,有泼辣的北京直白,有豪爽的东北大姑娘腔调的表现,和《水浒》不同,在语言上有新的创造。
人物语言是表现性格的重要手段之一。《红楼梦》里人物的语言,都达到高度的个性化。许多性格相似的人物,因其身份教养与处境不同,语言也呈现出极大的差异。黛玉对袭人说:“好嫂子,你告诉我,必是你们(指袭人和宝玉)两口儿拌了嘴,告诉妹妹,替你们和息和息(南方伊呀调)。“晴雯讽刺袭人:“我倒不如‘你们’是谁?别教我替你们害臊了!便是你们鬼鬼祟崇干的那些事,也瞒不过我去(东北大姑娘的直爽)。”前者含蓄又尖锐,显示出说话人的伶牙俐齿;后者值截显豁,象燃点了爆竹,一下子爆炸开来。
《红楼梦》继承并发展了中国白话小说的优秀传统,在语言运用上达到了炉火纯青的地卡。古典词语的熔铸和口语、俗语的加工,都达到较高的水平。它的语言新鲜活泼,准确精炼,丰富多采,富有想象力。不管是叙事、状物、写景都做到了高度筒洁传神。如,一天贾宝玉在贾母处正“喜之不胜”,忽听贾政叫他:
,,,,,,宝玉呆了半响,登时扫了兴,脸上转了色。便拉着贾母,扭得扭股糖似的,死也不敢去,,,,,,宝玉只得前去,一步挪不了三寸,蹭到这边来,,,,,,宝玉只得挨门进去,,,,,,宝玉连连答应了几个"是",,,,,,贾政说毕,断喝了一声;“作孽的畜生,还不出去!”,,,,,,宝玉答应了,慢慢的退出去,向金钏儿笑着,伸伸舌头,一溜烟去了。
这里,把宝玉因贾政呼喊而引起的感情变化,多么鲜明、生动地表现来。“呆”、“扭”、“挪”、“蹭”、“挨”、“退”、“笑”、“一溜烟”几个词语,维妙维肖地描绘了宝玉当时的神态变化。
《红楼梦》高度的语言成就,对我国文学语言和現代白话文的形成,起到了很大的推动作用。
《红楼梦》在结构上也有它的独创性。《水浒传》的结构如百川归海,叙述一个个人物怎样被逼上梁山。《三国演义》结构象纪事本末,从一件事发展到另一件事。《红楼梦》的结构象一棵大树,根干枝叶花实合成一个整体,而枝干清楚,脉络分明。它在第五回《警幻仙曲演红楼梦》里,把全书中人物作了概括而暗示性的描写,就笼罩全书。首尾相应,各面贯通,筋络纵横交错,众多的人物、众多的事件构成为一个整体。作者善于认识和把握生活現象间的内在联系,通过艺术形象完美的表现出来。宝、黛爱情悲剧是小说的中心线索,这中心线索又和贾府的兴衰交织在一起,互相影响,互相制约,形成小说的主干,每一情节的发展都深入而细致熨贴,引人入胜,不是一泻到底,而是波瀾横生。
《红楼梦》篇幅巨大,为了便于读者掌握全书的人物、事件,书中在第二回借冷子兴演说贾府,对全书作了概括的介绍,然后才逐步展开主要情节的描写。而安排故事情节时,又能抓住具有重大意义的事件。如刘姥姥三进荣国府的安排,对全书的结构有扱大意义。初进、二进的描写,介绍了贾府的繁华奢侈和许多主要人物,到刘姥姥三进大观圆时,贾府已衰败了。前后的对比,给读者以鲜明强烈的的印象,也揭示了贾府兴衰的原因与发展过程。《红楼梦》中许多日常生活场景的描写,通过情节的安排,巧妙地和刻划人物结合起来,把生活写得生动逼真,使作品充滿了生活的兴味。
才疏学浅,请批评指正。
4. 从时间顺序上对管理思想发展趋势的总结?
纵观管理思想发展的全部历史,大致可以划分为三个阶段: 第一阶段为古代的管理思想,产生于 19 世纪末以前。
第二阶段为近代管理思想,产生于 19 世纪末到 1945 年之间。第三阶段为现代管理思想,产生于 1945 年以后,一直至今。对管理思想发展阶段的划分方法很多,在此按时间的顺序划分为三个阶段,是因为这样划分既 简单又便于研究讨论。这三类理论只是产生的时间有先后,而不能将这三个阶段的理论截然分 开。事实上,后一阶段的理论产生和盛行后,前一阶段的理论并未过时和消失,有的仍然在不 断发展。因此,各个阶段管理思想之间的关系不是相互替代的关系,而是相互影响、相互补充, 向纵深发展的关系。5. 教师评职称个人工作总结怎么写?
教师职称评定个人工作总结 自从工作以来,我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课. 备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、努力增强我的上课技能。 提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事交流,虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作 四、完善批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
6. 生活方面?
上课事做到专心听讲,学习当中,不懂的多问,生活方面能够做到自理,自主,使自己变得更好
7. 派出所思想政治工作总结2018?
众所周知,思想政治教育工作是部队政治建设的核心,也是安全稳定、战斗力提升的前提和基础。进入21世纪,随着部队官兵年龄结构、知识组成的不断变化,思想政治教育工作也面临着许多新情况、新问题。作为执法执勤一线,基层派出所如何做好所属官兵的经常性思想政治教育工作,便成了广大官兵应当研究和解决的重要课题。
在此,笔者结合平时工作和学习中的所感所悟,与广大战友共同研究探讨一下基层派出所思想政治教育中存在的问题及相应对策,不当之处敬请多多指导。
基层派出所思想政治教育工作中存在的主要问题及原因
(一)思想根源的偏见。
由于基层派出所担负日常执法执勤、案件办理的工作性质,导致派出所民警将大部分时间用于走访辖区、接处警、案件办理等业务工作中,对政治教育没有足够的备课时间,宣讲授课也应付了事,长此以往部分民警自然而然的便产生了重业务,轻政治、重外部关系,轻内部教育的思想偏见。
加之日常案件的侦办、犯罪嫌疑人的抓捕等虽然较为危险,但一经成功破获,便荣誉明显。相反政治教育工作却远显清苦平淡,更不如业务工作来得实惠,所以不愿、也不肯钻研政治教育。
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1. 思想总结,如何抓好思想工作骨干队伍培训经验总结材料?
深入开展思想骨干培训几点做法
思想工作是部队基层各项工作的基础,我军从建立那天起就非常重视思想工作的开展,它是我军由弱到强、克敌制胜的法宝之一。现阶段部队基层主要存在思想工作骨干组织不健全、制度不落实,骨干职责不清、作用发挥不明显,不懂不会等问题。为切实开展好这项工作,加快补课赶队的步伐,我部领导高度重视,及时成立了思想骨干领导小组,深入开展思想骨干培训工作,现就将我部开展思想骨干培训活动情况的几点做法作如下汇报:
第一、强化大局意识,严把思想骨干人员选取关。《军队基层建设纲要》规定,要建立一支以党员、士官、班长为主体的思想骨干队伍。这就要求我们在人员的选取上切实把那些作风好、能力强,能够协助基层干部扎实开展好这项工作的人员选出来。我部认真学习上级各类文件,吃透指示精神,紧紧围绕上级党委总体工作部署和年度政治工作任务,通过个别了解、问卷调查、素质测试等多种形式进行筛选,确实把那些战士们信得过的党员、骨干、班长选取为项目部的思想骨干。通过严格的筛选,在项目部组织的问卷调查中,战士们对选出的思想骨干满意率为92,,达到了预期的目的,同时也为下一步开展好思想工作打下良好的基础。
第二、强化本位意识,认清思想骨干的作用和地位。凡事预则立、不预则废,要想让思想骨干发挥出作用,就要先让他们知道思想骨干在基层工作中的重要性。我部党委一班人深知这个道理,对预选出的思想骨干交任务、压担子,加大教育力度,并让每名思想骨干写出自己对开展思想工作的认识和想法。通过与思想骨干聊天谈心、查看心得体会得知,大多数思想骨干认识比较深刻,明白思想工作在基层的重要性和自己身上的责任,他们都表示一定会开展好这项工作,为部队各项建设更上一个新台阶发挥出自己应有的作用。
2. 事业单位考试要提供思想总结包括自传怎么写?
主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是要让你的领导了解你,体现你的工作价值所在。所以写好几点:
1、你都做了哪些事
2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在工作,即使没有问题,你也要写出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给公司带来负担或者带来哪些效益
3、通过的工作,你对岗位和工作的认识
4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识
5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。所以,没有分派到你的工作但是你分内的工作,你要先有做的准备。以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
总结的注意事项
1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。
结尾:分析问题,明确方向。
3、落款
署名,
日期
3. 红楼梦的文学价值体现在什么地方?
《红楼梦》是清代著名小说家曹雪芹写的一部文学名著。曹雪芹名霑,满族正白旗包衣管领下人。出身大官僚地主家庭,前辈连续做了三代江南织造。1727年,父亲获罪落职,家产被抄。从此他住在北京,过着贫困的生活。少年时代的豪华生活,使他熟悉了贵族大家庭和封建统治阶级的种种人情和世态。晚年贫困潦倒,使他能够更清醒地、更深刻地观察生活,看清剥削阶级的腐朽和罪恶。他以满族贵族官僚封建家庭生活的素材做基础,广泛深刻的反映了当时中国封建制度走向没落的社会现实。通过对大地主大官僚贾家兴衰的描述,进一步揭露了封建统治阶级的反动腐朽本质,抨击了罪恶的封建社会制度,反映了适应当时社会进步的民主思想。但是《红楼梦》中也杂有一定的封建糟粕,应当有所批判。
一,《红楼梦》的艺术成就首表现在塑造了性格鲜明、血肉丰满的众多人物形象,不少人物有着典型意义。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风,,,,,这些人场既有深刻的贾府统治阶层地位的本性,又有鲜明的个性特征,能激起读者强烈的爱憎感情。《红楼梦》不同于《三国演义》和《水浒传》,《三国演义》和《水浒传》写的都是男人,男子汉英雄人物,《三国演义》中的刘备、关羽、張飞、赵云、曹操、典韦、张郃、等,《水浒传》冲李逵、武松、鲁智深、林冲等,这些人物的斗争故事本身就具有激动人心的力量,这是一。这些典型是在民间长期传说中丰富起来的,这是二。曹雪芹创的创作典型与《三国》和《水浒》相反,他创造了许多妇女的典型形象,反映了贵族家庭中时生活,都写的激动人心。他能探索到这些妇女的灵魂深处,揭示被封建礼教压迫者反抗精神和高贵品质,也是暴露封建家统治者的丑恶。他成功描绘了各个少女不同的精神面貌,塑造出不同的典型。在艺术上,比起《三国》和《水浒》又有新的发展。
《红楼梦》是以日常生活和爱情题材来塑造人物形象的,并且善于通过反复细致的描写来刻划人物的内心世界,表现出人物的性格。在这些日常生活、具体细节真实性、生动的描写中,各个人物都以自己的言行,充分地显示出自己的性格特征,同时又表现出不同性格是由不同时阶层出身,不同的社会地位,不同的文化教养、经历所造成的。(贾宝玉和林黛玉同是貴族叛逆者,但由于种种原因,宝玉身上却没有黛玉的多愁善感、孤傲寡欢的特点)。因此,这些人物的命运、经历和相互关系的描绘,就反映了种种社会矛盾,揭示一定的历史本质,有着深厚的思想意义。除描写日常生活细节外,作者更把人物安放在尖锐的社会冲突里,以显示其性格的本质特征和精神面貌。例如宝玉挨打这个事件,不但集中地表现了封建正统的拥护者和叛逆者之间的矛盾,而且鲜明地写出了贾母、贾环等人的性格。搜查大观园,是封建势力向叛逆者和反抗者的一次镇压,矛盾达到高潮。通过这次新旧势力的矛盾和斗争,刻划了许多人物。风姐的两面三刀,王善保老婆的狐假虎威的奴才相,惜春的胆小怕事,迎春的懦弱无能,探春的敢说敢当,都一齐活跃在纸上。尤其是晴雯,她桀骜不驯,“豁郎一声,将箱子掀开,两手提着底子,将所有之物都倒出来。”并把王善保老婆痛骂了一顿,充分表明了这是一坚强不屈的女性。
《红楼梦》在塑造典型形象时,细致入徽、简洁扼要的心里刻划,揭示了人物内心深处的思想感情。如三十二回,黛玉听到宝玉在湘云、袭人面前说她不说那些混帐说”以后,作品用了一大段笔墨,写出了“黛玉听了这话,觉得又喜又惊,又悲又叹”,使我们了解到这个少女对真挚爱情的追求,对恶劣环境的警惕,以及对自已孤苦无依的命运的感叹。《红楼梦》还注意到景物的描写,达到了“情景交融”的绝妙境界。潇湘馆的一草一木,似呼都賦有黛玉性格的特征,它们与黛玉的性格融合成为一体,对黛玉纯洁孤傲、多愁善感性格的刻划,起到了有力的陪衬作用。
《红楼梦》在语言创作上也有它的特色,不同于《三国》《水浒》。《三国》的语言半文半白,不够纯粹;《水浒》的语言是生动精粹的,主要表现出英雄人物的精神面貌。其特色,有着河北,山东人的方言和语音。《红楼梦》塑造了很多妇女典型,写出了她们的不同性格,尤其在人物对话时,显示出丰富多采的语言风格,有柔婉的南方情调,有泼辣的北京直白,有豪爽的东北大姑娘腔调的表现,和《水浒》不同,在语言上有新的创造。
人物语言是表现性格的重要手段之一。《红楼梦》里人物的语言,都达到高度的个性化。许多性格相似的人物,因其身份教养与处境不同,语言也呈现出极大的差异。黛玉对袭人说:“好嫂子,你告诉我,必是你们(指袭人和宝玉)两口儿拌了嘴,告诉妹妹,替你们和息和息(南方伊呀调)。“晴雯讽刺袭人:“我倒不如‘你们’是谁?别教我替你们害臊了!便是你们鬼鬼祟崇干的那些事,也瞒不过我去(东北大姑娘的直爽)。”前者含蓄又尖锐,显示出说话人的伶牙俐齿;后者值截显豁,象燃点了爆竹,一下子爆炸开来。
《红楼梦》继承并发展了中国白话小说的优秀传统,在语言运用上达到了炉火纯青的地卡。古典词语的熔铸和口语、俗语的加工,都达到较高的水平。它的语言新鲜活泼,准确精炼,丰富多采,富有想象力。不管是叙事、状物、写景都做到了高度筒洁传神。如,一天贾宝玉在贾母处正“喜之不胜”,忽听贾政叫他:
,,,,,,宝玉呆了半响,登时扫了兴,脸上转了色。便拉着贾母,扭得扭股糖似的,死也不敢去,,,,,,宝玉只得前去,一步挪不了三寸,蹭到这边来,,,,,,宝玉只得挨门进去,,,,,,宝玉连连答应了几个"是",,,,,,贾政说毕,断喝了一声;“作孽的畜生,还不出去!”,,,,,,宝玉答应了,慢慢的退出去,向金钏儿笑着,伸伸舌头,一溜烟去了。
这里,把宝玉因贾政呼喊而引起的感情变化,多么鲜明、生动地表现来。“呆”、“扭”、“挪”、“蹭”、“挨”、“退”、“笑”、“一溜烟”几个词语,维妙维肖地描绘了宝玉当时的神态变化。
《红楼梦》高度的语言成就,对我国文学语言和現代白话文的形成,起到了很大的推动作用。
《红楼梦》在结构上也有它的独创性。《水浒传》的结构如百川归海,叙述一个个人物怎样被逼上梁山。《三国演义》结构象纪事本末,从一件事发展到另一件事。《红楼梦》的结构象一棵大树,根干枝叶花实合成一个整体,而枝干清楚,脉络分明。它在第五回《警幻仙曲演红楼梦》里,把全书中人物作了概括而暗示性的描写,就笼罩全书。首尾相应,各面贯通,筋络纵横交错,众多的人物、众多的事件构成为一个整体。作者善于认识和把握生活現象间的内在联系,通过艺术形象完美的表现出来。宝、黛爱情悲剧是小说的中心线索,这中心线索又和贾府的兴衰交织在一起,互相影响,互相制约,形成小说的主干,每一情节的发展都深入而细致熨贴,引人入胜,不是一泻到底,而是波瀾横生。
《红楼梦》篇幅巨大,为了便于读者掌握全书的人物、事件,书中在第二回借冷子兴演说贾府,对全书作了概括的介绍,然后才逐步展开主要情节的描写。而安排故事情节时,又能抓住具有重大意义的事件。如刘姥姥三进荣国府的安排,对全书的结构有扱大意义。初进、二进的描写,介绍了贾府的繁华奢侈和许多主要人物,到刘姥姥三进大观圆时,贾府已衰败了。前后的对比,给读者以鲜明强烈的的印象,也揭示了贾府兴衰的原因与发展过程。《红楼梦》中许多日常生活场景的描写,通过情节的安排,巧妙地和刻划人物结合起来,把生活写得生动逼真,使作品充滿了生活的兴味。
才疏学浅,请批评指正。
4. 从时间顺序上对管理思想发展趋势的总结?
纵观管理思想发展的全部历史,大致可以划分为三个阶段: 第一阶段为古代的管理思想,产生于 19 世纪末以前。
第二阶段为近代管理思想,产生于 19 世纪末到 1945 年之间。第三阶段为现代管理思想,产生于 1945 年以后,一直至今。对管理思想发展阶段的划分方法很多,在此按时间的顺序划分为三个阶段,是因为这样划分既 简单又便于研究讨论。这三类理论只是产生的时间有先后,而不能将这三个阶段的理论截然分 开。事实上,后一阶段的理论产生和盛行后,前一阶段的理论并未过时和消失,有的仍然在不 断发展。因此,各个阶段管理思想之间的关系不是相互替代的关系,而是相互影响、相互补充, 向纵深发展的关系。5. 教师评职称个人工作总结怎么写?
教师职称评定个人工作总结 自从工作以来,我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课. 备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、努力增强我的上课技能。 提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事交流,虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作 四、完善批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
6. 生活方面?
上课事做到专心听讲,学习当中,不懂的多问,生活方面能够做到自理,自主,使自己变得更好
7. 派出所思想政治工作总结2018?
众所周知,思想政治教育工作是部队政治建设的核心,也是安全稳定、战斗力提升的前提和基础。进入21世纪,随着部队官兵年龄结构、知识组成的不断变化,思想政治教育工作也面临着许多新情况、新问题。作为执法执勤一线,基层派出所如何做好所属官兵的经常性思想政治教育工作,便成了广大官兵应当研究和解决的重要课题。
在此,笔者结合平时工作和学习中的所感所悟,与广大战友共同研究探讨一下基层派出所思想政治教育中存在的问题及相应对策,不当之处敬请多多指导。
基层派出所思想政治教育工作中存在的主要问题及原因
(一)思想根源的偏见。
由于基层派出所担负日常执法执勤、案件办理的工作性质,导致派出所民警将大部分时间用于走访辖区、接处警、案件办理等业务工作中,对政治教育没有足够的备课时间,宣讲授课也应付了事,长此以往部分民警自然而然的便产生了重业务,轻政治、重外部关系,轻内部教育的思想偏见。
加之日常案件的侦办、犯罪嫌疑人的抓捕等虽然较为危险,但一经成功破获,便荣誉明显。相反政治教育工作却远显清苦平淡,更不如业务工作来得实惠,所以不愿、也不肯钻研政治教育。
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